Universidad Solidaria de los Altos de Jalisco Ing. José Carlos Minero Pérez

Cuento de Oscar Wilde

La formación de valores Comenzamos a tener valores cuando somos niños. Primero aprendemos a tener aprecio por las cosas que satisfacen nuestras necesidades básicas, pero valoramos especialmente a las personas que nos las proporcionan. Su comportamiento hacia nosotros se vuelve la principal referencia de lo que es valioso. Por esta razón, nuestro carácter y personalidad se moldea con las actitudes y comportamientos de las personas que nos crían, bien sea los padres u otros familiares. Sus conductas tienen el principal peso de lo que después se convierte en nuestros principios y creencias personales más importantes. Aprendemos a valorar el fondo y la forma de todo lo que ellos dicen y hacen, así como lo que dejan de decir o hacer. Cada gesto o comentario tiene una gran influencia en la formación de nuestro juicio y aprendemos también a diferenciar la teoría y la práctica de los valores. Esto último es lo que más nos marca. Así que la consistencia y la coherencia en e

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VER VIDEO ¿En qué consiste educar en valores? El concepto de la educación en valores es muy amplio, pero en términos generales se refiere al  conjunto de estrategias y de dinámicas de relaciones que tienen como objetivo formar en civismo y en modelos de convivencia  basados en el respeto, la empatía y la igualdad. Eso significa que va mucho más allá de la enseñanza de materias relacionadas con el funcionamiento de la naturaleza y de las sociedades. Si estas primeras materias nos hablan sobre el "qué" y sobre el "cómo", la educación en valores nos habla sobre el "para qué". Como la educación en valores  está relacionada con la escala ética  y los valores que sirven para ordenar las prioridades , también influye sobre el modo en el que las personas se fijan objetivos que alcanzar mediante los conocimientos que aprenden en el resto de materias. Temas tratados desde la educación en valores Esta forma de educación tiene abiertos diversos frente

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Nacionalismo El Nacionalismo es una ideología y un movimiento social y político que surgió junto con el concepto de nación propio de la Edad Contemporánea en las circunstancias históricas de la Era de las Revoluciones (Revolución industrial, Revolución burguesa, Revolución liberal) desde finales del siglo XVIII. Como ideología, el nacionalismo pone a una determinada nación como el único referente dentro de una comunidad política; y parte de dos principios básicos con respecto a la relación entre la nación y el Estado: ü   El principio de la soberanía nacional: que mantendría que la nación es la única base legítima para el Estado. ü   El principio de nacionalidad: que mantendría que cada nación debe formar su propio Estado, y que las fronteras del Estado deberían coincidir con las de la nación. El término nacionalismo se aplica tanto a las doctrinas políticas como a los movimientos nacionalistas: las acciones colectivas de movimientos sociales y políticos tendentes a lograr l

Funciones del profesor de la era tecnológica El Profesor en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos Publicado  por  Carlos Luis Gómez Valderrama  el  30/01/2015  en  educación, programa educativo El profesorado frente a la sociedad de la información y conocimiento enfrenta nuevo roles y nuevos retos,  tanto laboral como social. Las nuevas tendencias van en busca de un sistema amplio, inclusivo, accesible que se desarrolle dentro y fuera del aula de clase, sin barreras, sin fronteras e innovadora. Según Cuevas (2010)  “La educación ha dejado atrás aquella educación tradicionalista basada en tecnología poco viable en la actualidad como el pizarrón, marcador o gises, y sobre todo en donde el educador era la única fuente de información confiable y en el cual recaía toda la responsabilidad de educar” . Pero no solo eso ha quedado atrás, hoy se habla de Visitantes digitales y Residentes digitales (White y Le Cornu, 2011), En lugar de los términos “nativo digital

¿POR QUÉ Y PARA QUE INTEGRAR MEDIOS DE ENSEÑANZA? Los medios de enseñanza son todos aquellos medios de los que se apoya el docente para organizar y dirigir el proceso pedagógico y se determinan por el objetivo y el contenido de la educación; su función dependerá del método utilizado ¿Por qué son tan importantes los medios de enseñanza? Muchos medios de enseñanza brindan mayor retención de información ya que algunos son innovadores y novedosos esto hace que el alumno  se sienta estimulado ante la utilización de algún medio de enseñanza. Permite la participación activa del alumno ya que además de concentrar información, lo lleva a la práctica. Crea una comunicación eficiente y eficaz entre docente- alumno Ofrecen a los estudiantes la posibilidad de expresarse libremente en cualquiera de los ámbitos de la comunicación. Permiten que el conocimiento sea comprendido y almacenado de forma significativa ¿Para que integrar los medios de enseñanza? El prof

Los medios de comunicación educativa Ver presentación PPT Descargar Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible Roxana Morduchowicz  (*) SÍNTESIS:  En las últimas décadas, la escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Entre el amor y el espanto, este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y la condena, que de la aceptación y el reconocimiento. Los medios de comunicación, sin embargo, desempeñan un papel central en la vida de los chicos y de los jóvenes. Los medios de comunicación, y más recientemente las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer. La relación de los chicos con los medios de comunicación ha sido escasamente explorada en todo el mundo. Menor aún ha sido la preocupación por conocer el vínculo y la apropiación que hacen los chicos de  sectores populares  de los medios . Los niños de sectores populares no